制定培养“双师素质”教师制度，一方面从医院引进一定数量的专业人才到学校任教，另一方面教师要定期到医院参加生产实践，以专兼教师结合的方式，建立“双师素质★★★◆◆”教师团队。加大教师培养培训力度，广泛开展以提高教师“双师素质”为重点的培训活动。拓宽“双师素质”教师来源渠道★★■，聘任医院的医护人员担任专兼职教师★★■◆■，提高持有专业技术资格证书和职业资格证书教师比例。要求教师考取教师资格证和医师资格■★◆■■◆、护士资格证书◆◆★■◆★。

　　尊敬的公司领导：本人于xx年xx月到xx公司工作，一直住在公司的值班宿舍，负责库房正常下班后的所有出入库工作。因库房变动宿舍取消，无法解决住处问题■◆◆◆★。以及公司迟迟不发工资★■，正常的生活已无法维持，特此申请辞职。★■◆■.■■★★..

　　3◆■★■★、情感投入，温馨评价促发展■★。老年大学的教师，大部分都有为老年教育事业作贡献的精神■◆★◆，但课时酬金比较低◆★◆，要想留住优秀的教师，除了酬金外，最重要的就是感情投资■◆■★，实行人性化管理：

　　总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：学习方面，作为班长，给班里的同学起到了一定的带头作用。态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不随便说话■■★，不经常玩手机，发短信。自觉遵守课堂纪律，能够按时的完成老师布置的作业。★◆...

　　康复技术专业是我校20__年开发的新专业，为使该专业高起点发展，康复教研室的教师全部被送到北京、南京等地学习进修半年至一年，3名教师到香港康复医学机构参加培训，3名教师到中国康复研究中心◆◆■◆★★、江苏省立医院进修学习半年，提高了教学能力◆★。

　　4、教学要求高★★★，待遇尚偏低。随着老龄化社会的加剧，老年大学的发展越来越成熟，对老年大学的管理要求也越来越高。教师面对的是一个特殊的人群，不仅要在教学上因材施教★◆■，要求得当，还要掌握一定的老年人的心理，给予个别的辅导和照顾。不仅教学难度大，而且工作任务也更重了。自从20__年省里进行了老年大学教学管理先进单位的评创后★★◆■■■，一些具体的要求也非常明朗化了■◆■■★★，单就教师这一块★■■★◆■，要制订教学大纲★■■★■、定学制，订学期教学计划，课前要备课，有的专业课后有作业要批改。热心从事这项工作的人一般都是付出的多，得到的`少，相比之下◆■◆，目前的待遇还是偏低的。

　　加强★■◆■★◆“双师”教师的管理■◆■。建立和完善★★★■★“双师素质”教师队伍培养和评聘制度，促进专业骨干教师积累医院工作经历和树立行业影响力，促进来自医院的兼职教师承担相应比例的教学任务■◆。通过校院合作，建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制凯发体育官方娱乐，推进校院之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力。

　　一、幼儿园教师队伍建设存在的问题1.教师队伍的结构不合理一是学历结构不合理。尽管学历不一定与才能、学识成正比■★■★◆，但总的来说，高学历的总体能力■■◆、学识层次更能够让社会认同。..■■◆.

　　1、世界是你们的★■◆◆，也是我们的◆★■，但归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃■★，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。2、一是任课老师可以掌握学生这一学期在家的学习及生活习惯培养的大致情况◆◆◆。...

　　1、访才纳贤，建立教师人才库。老年大学在教师的聘用上■■★■◆，根据专业丰富◆■、教学内容多样这一特点，应遵循“能者为师”的理念，热心老年教育事业★■★■、思想政治素质较好、某一学科或专业有一技之长的人才都可以成为老年大学的教师。平时需要广泛了解师资信息，要充分挖掘、利用教育资源◆★◆，了解各专业师资情况，如有合适人选◆◆◆★，哪怕目前未开设此专业班级■◆◆★◆★，也应把人员基本信息登记下来，建立起教师人才库■★★■，变“按岗求师”为“按需择师”◆◆■■◆■，增加选聘余地★■★■◆，满足专业发展的需要◆★◆。

　　写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时■■★★、处处都处于研究之中◆★★■。

　　在美食类APP用户需求分析中，主要需要针对消费者★◆、商家等用户进行分析，其中消费者主要是从地理位置■★、刚需、人群特点等需求方面分析，商家主要是从引流、老会员维系、服务升级等方面需求进行分析。...

　　一是适量引进任教兼管理的工作人员。要继续重视在职教师兼管理人员人才的引进，增加人员编制，如若不能参照公务员管理，要让教师在职称评定★◆★■■■、学习进修等方面享有与普通学校同等的待遇。

　　4、多方支持，提高队伍稳定性★■。在老年大学教师队伍的管理中，还应进一步争取上级领导★★◆★■■、教育★◆◆、财政、卫生、农林、文体等系统和教师家庭等各方的支持。

　　(2)创造条件，让骨干教师◆◆★“走出去、带回来★■◆★■◆”。选派优秀教师参加市、地、省骨干教师培训班■★，并要求参加学习者把好经验带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导◆★■◆。通过压担子促进骨干教师的成长★◆。

　　老年大学成立于19xx年9月★★，至今已满20年◆■。本校现有兼职教师40名，男女各半，在职教师1名，共担任52个教学班的面授工作。

　　根据《关于设置的论证报告》“至20__年◆■■★◆，专任教师总数达310人（师生比1:16），专任教师中硕士及以上学位力争达43.5%（135人）★★★◆◆◆，高级职称达40%（124人），具有双师素质教师占专业教师总数的80%（170人）★★”的文件要求，我院师资队伍建设方面存在很大差距，主要体现在以下三点：

　　三是学员评教设计的题目相对婉转。如可设计此类问题：你认为李老师在教学中对你帮助最大的是什么？王教师在教学中哪方面还需改进？均为多选题，既能让评价内容灵活、广泛些，又避免不着边际。对教师的评价应以挖掘优点■◆◆◆◆◆、放大亮点为主，有效地调动起教师的积极性◆◆■，并以温馨灵活的方式将问题反馈给教师，以便于教师更好地了解学员需求，掌握教学方法，丰富教学经验，促进老年大学课堂教学质量的提高。

　　二、要为教师提供交流、学习的机会◆■■■★。我们认为★◆■★：老年大学的专业划分宜粗不宜细；研讨课题的共性应大于个性，重点放在如何改进教学方法上；开展教研活动事先要有布置，安排好时间凯发体育官方娱乐★■★★、讨论的中心议题等■★★◆；活动后要有总结★■◆，好的经验要加以推广。此外■◆★■■，还可以通过召开教师会议来布置一些共性的要求，听取教师的意见、建议；组织联欢活动来相互认识，展示特长，增加彼此间的感情；按专业定期组织小型的研讨活动交流教学经验★★★◆★；聘请名师作教育学、心理学方面的讲座；积极支持教师参加培训活动。

　　我院★◆“双师型“教师有77名★■◆★★◆，占专任教师比例为29.7%，数量上存在不足。如果没有一支完备的◆■★■◆◆”双师型“教师队伍，那么我院的教学质量就难以保障，高素质的技能型人才培养目标就会落空◆■■，学院的持续健康发展就会受到影响。

　　2、搭建平台★★■■，注重教研提质量。老年大学的老师因为是外聘的■◆■★■，他们在老年大学需要有归属感，因此要求我们努力地为他们在教学上创造各种条件■★◆◆★◆：

　　积极引进优秀专业人才■◆★◆■，充实教师队伍★★，满足教学需要■★■★◆★。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，通过临床进修、行业进修、学历进修■★■★、国内外进修考察等途径，提高骨干教师的职业道德◆■◆★■、专业实践能力★★■◆■、产学研结合能力和教学水平。突出教学团队的梯队建设★◆■◆◆■，发扬传、帮★★■■★■、带作用，加强青年教师的培训、培养与提高，形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。

　　(5)指导青年教师学会做自我发展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划■★★■★■”及学年“自我发展计划”★◆，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用■■，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。

　　根据《中等职业学校设置标准》要求，专任教师一般不少于60人，师生比达到1◆◆■■★★：20。根据《专科学历教育高等学校设置标准》要求，专任教师总数一般应使生师比不高于18:1。我院共有专任教师259人，在校生共计8000余人，与文件要求相比，专任教师的数量明显不足■★◆◆。由于学生多，教师少，这会导致教师的教学任务加重■■★，课时增多■★★■，容易出现疲于应付，课堂质量不高的问题◆◆■◆■。

　　组建教师队伍建设领导机构，由校长任教师队伍建设第一责任人，任教师队伍建设领导小组组长，由校委会其他成员任副组长■■■■，由各校及各部门主管领导任组员★★◆◆◆。把教师队伍建设列入重要议事日程◆■★★★，制定有导向性◆◆◆★★、可行性■◆、时效性的具体政策措施。

　　1、坚持政治、业务学习制度◆★◆，教师每双周政治学习，单周业务学习◆■◆，学习形式采取集中与自学相结合◆★◆★◆，学习与研讨交流相结合■■■◆，并认真记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会★■。每学期末学校对教师的学习进行评价★■★★★，并列入教师考核项目，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。

　　(3)为骨干教师搭设展示的平台。积极争取市◆◆◆★■◆、地级上课机会■■，把专家请进学校为骨干教师做重点指导■■◆★★。通过名家指导，使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。

　　教师的工作是富有创造性的工作，是极具研究性的工作◆■，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入研究的范畴中，这是实践先进教育思想的需要■■■★◆★，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的具体做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求★◆★◆，必须坚持个人研究和集体研究相结合的原则，即■◆★★：钻研教材——写出教案——集体研究——修改使用——课后反思★◆◆★■。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。

　　1、认真完成继续教育的学习任务，提高知识、业务水平◆■■◆◆◆。按照我市继续教育工作会议精神，及有关配套文件，认真执行我校教师继续教育计划和校本培训计划。学校安排好教师的面授学习■★◆、外出培训◆★◆，将继续教育成绩作用考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约◆★、奖励机制。

　　总之★★■■◆，老年大学教师队伍的建设，还有许多工作要做■■◆◆★，以上观点我提出来◆★，与大家一起探讨。

　　X医院认真落实区卫生局安全工作会议精神，把安全生产、消防安全工作列入到日常工作的议事日程，制定和落实了各项管理制度、宣扬训练制度◆■。坚持预防为主、防治结合，责任到人，落实到位■■。.★★..

　　由于我们高度重视教师队伍的质量建设，千方百计地抓好了教师的继续教育■★，终于让全校教师的工作能力有了明显的提高。

　　二是各单位应合理安排到老年大学任教教师的工作量。在本单位的评比中为这些人员开绿灯，有关部门在制订评定职称的细则时，增加评分条件★★■★，吸引更多的在职人员来老年大学任教，提高教师队伍整体素质，降低教师平均年龄。

　　如果说科学技术是社会发展的第一生产力■★，那么教育科研就是学校发展的核心力量◆■。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化■★◆◆◆★，课题化◆■★◆■■，增强工作的研究性，目的性，并且让一批骨干教师参与到研究中来，这对提高教师的研究水平★◆◆，加快教师的专业化成长是非常重要的。

　　根据20__年卫生部颁布的新教学计划、教学大纲的课程设置和要求，及新老专业的开发和建设的实际需求，以参加培训班和送出进修的形式，每年都有计划地选派专业骨干教师到北京◆★★■■◆、南京等地培训、进修，重点培养英语、护理■◆■◆■★、康复技术、医学物理诊查技术■◆■■◆、卫生信息管理★■■◆★■、眼视光技术等学科带头人。制定学院人才发展战略，力争用2-3年的时间所有教研室都有2名以上的硕士学位的骨干教师◆■★■，目前学院护理专业、康复技术专业已成为特色专业★■。

　　(4)积极发挥骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。

　　护理专业是我院的支柱专业，护理人才是国家紧缺专业人才之一，我院围绕着培养高素质的护理人员，特别是在培养输出型的护理人员方面进行重点规划：一是引进了高学历的护理专业毕业生，充实教师队伍★◆；二是鼓励护理教研室的教师通过自学提高学历层次和业务能力★◆■；三是专业教师定期到中心医院实践；四是20__年成立了涉外护理研究小组，已经培养了两名专门研究国外护理教学与国际护士资格考试的教师；

　　市民政局■★■★：根据市财政局《关于开展全市行政事业单位资产清查工作的通知》精神，按照省行政事业单位资产清查实施办法★◆★★◆■，我馆于3月7日至4月3日进行了资产清查工作，现将资产清查工作情况报告如下■◆■★◆：一、资产清查工作总体现状分析(一)资产清查...

　　通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念◆◆◆★■，调整了自己的知识结构，优化了自身素质，增强了教育的底蕴，提高了教育质量◆★■■★。

　　自从20xx年3月至今从事办公室工作一年以来，在上级领导的关切信任指导下，在同事们的工作支持中，以服务学校大局、团结协作共同进取为主要目的■★，紧紧围绕学校的中心工作，主动履行办公室主任岗位职责，我努力地完成每一项工作★■。★★◆■■★.◆■..

　　职业教育是我国教育的重要组成部分■■★，担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。当前★■★◆★■，我国职业教育发展相对缓慢，已经成为整个教育中的薄弱环节。其中最重要的因素就存在于师资队伍水平上。职业学校的教师不仅仅是教学的组织者◆■■■、促进者，也是教学的参与者、服务者、研究者；既要成为讲师向学生传授知识，又要成为本专业的医师◆◆★■◆■、护师、技师等去指导学生的实践锻炼◆◆◆★。因此，在职业教育的发展中■■★、建立一支素质高■◆、结构优、水平高的★■◆◆“双师型■★■”教师队伍，是保证职业教育快速健康持续发展的关键所在。

　　加大教师队伍建设投入，每年筹措两万元的教师专项奖励基金，通过政策激励、榜样激励、荣誉激励，实现教师充分而自主、全面而有个性的发展。挖掘教师的潜能★◆◆◆，弘扬教师的个性，激发教师生命的活力，提升教师生命的价值。

　　让学习成为教师的需要。随着知识经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近◆★■■★■，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以★■◆■★，我们学校总是利用各种机会和各种形式★■★★◆■，向老师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习■◆，及时■◆“充电”。

　　三是适当再提高教师的待遇。积极争取财政支持，加大投入★◆。除了课时报酬、各项活动经费适当提高外，可以采取出资为每位教师买意外伤害保险等方式提高教师待遇◆■◆★，这不仅是一种感情投入，也是校园安全建设工作中的有效措施。

　　一是学校工作人员要提高服务意识，与教师真诚相待。教师到校热情相迎问好，教师离校殷殷相送道谢。教师生病、住院应及时问候、探望★◆■★■，尽力解决任课老师工作★◆◆★★、生活中的困难。学校领导、工作人员要经常听取教师意见、建议。

　　三、要提供备课的场所，如电子阅览室、教师办公室★★★，避免来去匆匆的状态◆◆★★★，增强他们的老年大学主人翁的感觉。

　　2◆■■、在制度上规范教师的师德。我们每一学年都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉■■，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班■■★、不乱收费★◆★★★，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚心罚学生，不冷眼对待家长★◆◆★，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照协议书中的规定，作出严肃的处理。

　　我院共有专任教师259人，占全院教职工总人数的72.3%■■◆★★。按学历分，本科学历教师189人◆★◆★■，占全院专任教师的73%■★★★★，硕士研究生学历67人，博士研究生3人。按专业技术职务分，我院专任教师取得副高级职称为61人■■■，其中专业课教师39人◆★■◆◆■；获取中级职称的教师88人，其中专业课教师为59人；学院取得初级职称的专任教师为75人；◆★◆★◆■“双师型”教师共计77人，占全院专任教师的比例为29★◆■◆.7%。按年龄分，34岁及以下教师共158人，占61%，中青年教师所占比例最大。按任教科目分■★■，专业课教师为169人◆★■★■★，公共基础课99人，专业课教师所占比重最大。

　　师资队伍建设是一个长久性的工作，内容多、涉及面广，应分层次★◆、有步骤的进行★★。按照学校的统一部署和安排，结合人事处工作实际，就全院师资队伍现状和存在问题等情况进行了调研分析。现将调研情况报告如下：

　　1■◆、人员流动大，队伍不稳定■■★■■。老年大学目前的41位教师中，除1人由本校在职工作人员兼任外■◆■■★★，其余全部为外聘教师。20xx秋至今离职的20位教师中，由教师主动提出不愿再教的有15人，其中2人于今年春季又重新回来任教；由于学员人数不足，学校停止开班而离职的有3人★★■◆■■；因病离职的有2人。外聘教师队伍经常因各种原因离职，有的因年龄大★■，身体差，不能继续任教；有的退休人员需要照顾子女的生活，而中途停止任教◆■★；有的在职教师因与本单位管理制度有冲突◆■★★★■，担心影响人际关系，影响评职称而不愿来任教。遇到这类情况，我们必须尽快物色到合适的教师，才能解决眼前的困难，工作较被动■◆★★。

　　校本培训是加强师资队伍建设，提高教师全员业务素质的主要途径◆★★■。我院采取多种措施◆■★◆，加强我院教师队伍水平的提高：一是制定教师的听课制度，互相学习；二是加强教研活动◆★◆，如集体备课等；三是定期举行公开课、观摩课★■，每学期安排1到2次说课、优质课、课件制作的教学比赛★◆★；四是成立督导小组，对教师听课督导，近两年特别加强了对新教师的督导；五是加强了新教师的岗前培训；六是加强了对教辅人员的培训★◆，为实验员老师制定了听课计划，定期检查，让实验员参与教研室的教研活动，加强了与任课教师情感上的沟通和业务上的交流；制定了奖励措施鼓励教师申报省市科研项目、参编教材、撰写论文，鼓励教师参加省、市及学院组织的各种形式的教学竞赛，积极进行精品课程建设★★★■，近年来共开发校本教材4部★★◆◆★◆。

　　3、素质差距大，评价无标准。外聘教师各方面素质差异很大◆■。就老年大学来看★■★◆■◆，论学历，最高的研究生，最低的初小★◆★■◆★；论职称，最高的高级职称，最低的无职称；论年龄，目前最大的77岁，最小的23岁■★◆★★。有的教师在专业技术、技能上有过人之处，但缺乏教学经验★◆；有的教师为在岗人员★★■■★，年龄尚轻，但不理解老年人的身心特点，教学方法难以适应；有的退休人员与学员思想观念有相通之处，但脾气固执，难以接受他人意见■◆★■★■。还有■★★★★，所教班级差异也很大，如学员数量最少20人，最多100人左右★◆；动态班★◆★■、静态班的备课方式、备课量不一样■★★★◆，等等，所有这些，都使我们很难用同一尺度来衡量教师的教学成果，评价教学质量。

　　百年大计，教育为本;教育大计◆■，教师为本★★★■■。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育。近些年来■■◆，我们狠抓教师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃发展。

　　四是老年大学平时要关心教师，关心教师的家庭，通过定期走访教师家庭★◆◆★，听取意见建议的途径★■，取得家属的理解◆■、支持、配合★■■★★◆，才能更好地保证教师在校安心任教。只有取得多方的支持■★◆■★■，让大家觉得在老年大学任教是光荣的、神圣的，营造全社会尊老爱老的氛围，才能使老年大学的教师队伍更稳定，更加适应老年教育事业的发展。

　　二是在学员中倡导尊师重教的风气■■★■，教育学员上课认真听讲★★，下课鼓掌致谢。遇到学员有意见时，不提倡在课堂上直接向教师提出★★◆■★，应在课后与工作人员交换意见，由学校根据情况与教师交流、沟通◆★★■◆。给教师营造宽松、愉快的工作环境。

　　2★◆★、教研活动少■■，质量难提高。老年大学的教学形式不同于单一的教学活动■◆◆，开设的专业种类多，平行班少★■◆■★◆，任课教师相互间联系很少，大量的教学又仅限于每周半天的面授活动，教师备课、查阅资料等均在校外完成★■◆，相互间缺乏交流讨论，更不用说集中的教研活动了。教师习惯了各行其道，对教研活动也不是很热心。如去年的教研活动，要求书画4个班的教师参加花鸟画班的公开课★◆◆◆，其他教师自愿参加★◆■，结果书画只有2位，其他专业只有1位老师去听了课。再者，教师来自各个行业，部分人连最基本的课堂教学结构也不是很清楚■◆★★■◆，重点★■★、难点很难把握◆■■★★，对老年人的身心规律也缺乏了解。学校也无法组织全体教师一起学习、研讨，影响了教学质量的提高。一学期下来■★◆◆，各班总有部分“流生”◆★★■。

　　目前老年大学的教师主要来自教育系统、卫生系统、艺术学校和团体、党政机关、各类协会、企业、自由职业者★■■◆◆◆，其中在职10人◆■■，退休和自由职业者31人，大多数是由学校根据对各行业人才了解的情况而物色聘用的，也有教师相互推荐或学员推荐的。根据学校开设课程的需要临时物色★◆◆，或根据已了解的人才资源信息而开设相关课程，偶然性很大。

　　1、学校重视■◆★■★，把骨干教师队伍建设作为学校重点工作来抓，纳入工作计划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造氛围，提高全体教师思想政治素质和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干教师队伍的形成◆◆◆★■★。

　　2、加强全员培训的力度，根据教学实际的需要◆★，学校领导按计划对全体教师进行培训◆◆★◆★■，构建全员参与的培训体系。本学年，我校组织全体教师参加全员网络培训和远程继续教育培训，全体教师都能积极参与，学以致用■★■■◆。

　　让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主，要自己的学科教学密切联系。为了激励和督促教师学习理论◆■★■◆★，我们还定期举行开展“教师教育教学反思谈”，为教师提供展示自我的机会，为教师搭建相互交流切磋的平台。

　　这些年，我们先后编写了《开心农撤校本教材，开展了《农村中小学学生倾听能力的提高》培养与研究★■■◆★★，通过这些科研课题的研究，我们把素质教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了具体的教学过程中，培养了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力量，为学校今后的发展奠定了坚实的基矗。

　　学院有计划地组织名师及优秀教师带任务有针对性的外出进行专题学术研修◆■■★◆、优秀教学观摩等活动，以拓展学术视野■■◆■★、提高教育素养和教学科研能力★■，在规范办学、教学管理和行政管理上提高认识★◆■◆。

　　随着老龄社会的到来，老年大学出现了蓬勃发展的势头◆★■。老年大学的办学宗旨是“增长知识、丰富生活、陶冶情操■■★、促进健康、服务社会◆★■★◆■”，属于非学历性教育，有其独特的办学模式，不同于全日制学校的教育★◆■★◆，因此没有一支相对固定的在职教师队伍。如何管理好教师队伍，是学校必须思考的一个重要问题◆◆◆。本文以老年大学为例，就教师队伍的现状以及存在的问题进行分析，在教师队伍建设方面提出一些粗浅的想法。

　　建立有效的激励机制，是我们长期开展好教师继续教育，提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了“教学质量奖励方案◆◆■◆■”，择优外派学习制★★■★■◆，青年教师优质课比赛，“同上一节课”活，青年教师成长师徒结对制。这些制度的建立健全■★★，充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。

　　在教师队伍的管理上，20xx年我们制订了相关规定，如《教师聘用和管理考核办法》、《教师工作职责》★■◆★、《教师会议制度》等，但在实际的管理工作中仍存在着很大的困难和问题。

　　高校办学水平的提高取决于是否拥有一流的教师，教师队伍建设水平的高低取决于是否拥有在国内外有广泛而深远影响的学科带头人，正如原清华大学校长梅贻琦认为：“一所大学之所以为大学在于有没有好教授”，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也★◆★■◆★。★■★■◆■”我院自实施■★◆◆“人才兴校”战略以来★★◆■◆，积极加快学科带头人和学术骨干队伍建设，取得了较明显成效，也积累了一些成功经验◆■■★★◆，但学科带头人队伍建设还存在着培养机制不够完善★◆■■★◆，培养经费不足等问题，这些问题的存在直接影响着我院学科带头人建设工作质量。

　　时间过得飞快，转眼间我们就告别了■★◆★■。回顾这一年来的工作，有很多的感慨，下面就将我的工作情况做如下的总结：一、销售指标的完成情况在公司各级领导的亲切关怀和正确领导下，及经销商的共同努力下◆◆■★★★，x市场完成销售额157万元◆◆■◆◆■，完成年计划30■◆◆...

　　根据《中等职业学校设置标准》要求，专业教师数应不低于本校专任教师数的50%，其中双师型教师不低于30%。

　　要提高学校的教育质量■★★■，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓研究，面向全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。

　　在学习中提高，用制度来规范，用舆论来约束，对教师既晓之以理，又动之以情■◆★★★◆;既宣传法律法规★★◆，又提倡奉献精神◆★，是我们学校加强师德建设的成功经验◆★。

　　(1)坚持每学年开展“青年教师教学比武竞赛活动★◆”■■★★◆、举办■★★★★◆“同上一节课”竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动◆★■■◆■，提高教师专业技能，加大压力■★◆◆■，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。

　　面对学校近几年的新发展★■■◆，展望新征程，我校将以教师的发展为本★■■◆★，继续加强教师的队伍建设，以改革为契机★★，以新课程教育为动力，以发展为目标■■◆★■，以科研为先导■■◆，以实验为依托，在素质教育生机勃勃★★■，丰富多彩的发展之路上■◆★，谱写★◆★◆■◆“特色办学，和谐育人◆◆”的动人诗篇。

　　学院制定了相应措施，鼓励教职工采取脱产★◆■◆、半脱产、函授等各种形式进行学习■★★★■◆。目前专职教师已全部达到了本科以上学历，全校已拥有硕士及博士研究生84人，已占教师总数的40%以上。学院已为教职工支付参加学历教育学费以及专业技术培训费共计30余万元。

　　老年大学不同于一般的学校，聘请的都是兼职教师，在薪酬上无章可循，又难以按职称★■■◆◆◆、学历等来给付报酬。从20__年的每学期700元★★■◆、800元、900元不等，到20__年的每学期每人1200元◆■◆◆★◆、1300元■★■◆，逐年增加，并按班级人数■◆★■★、教师职称等大致分档★◆◆。从20xx年开始，每学期每人增加50元并逐渐拉平。目前每学期1500元，按16个半天计算为93元/半天，非本市区教师适当补贴公交车车费。这个数字大部分教师还是满意的，特别是有退休工资、生活条件较好的老师★★◆■★■。但与社会上开办各式各样的培训班、讲座等上课报酬相比，存在明显差距。另外，我们在夏、冬两季以及教师节等为教师发一份劳保用品，折合人民币500多元◆◆■★■■。20xx年给任教10年以上教师颁发了奉献奖；20xx年底组织了教师■■、学员★◆、工作人员的联欢活动，发一份纪念品。平时教师生病、住院◆★◆，学校能带着慰问品前去探望。对被聘用的教师颁发聘书，增强他们在老年大学任教的荣誉感■◆★，提高积极性、激发责任心。总之，以各种形式感谢教师的积极支持◆◆★■■■，努力增进与教师的感情，使他们乐于为老年大学服务■◆★★■。

　　老年大学非全日制学校◆★，每个班级每周上课时间只有半天，2个小时。教师除了上课时间一般不在学校，相互之间很少见面，缺乏交流与沟通■■■■，而专业不同◆★◆■★◆，更让许多教师缺少了共同语言，也给培训工作带来了困难。以前，都是大家各上各的课，在具体的课堂教学实践中不断地修正、改进教学方法■★★■◆。因此有的教师■◆◆★，特别是没有接触过课堂教学的人■★■★★，缺乏一定的组织教学的能力，教师的基本功也不够。如交谊舞班20__年曾聘请过一位男教师，自己跳得非常好◆■◆◆◆，对舞伴的引带能力也很强，但面对几十人的班级，不整队伍，不讲分解动作◆■■★◆◆，自顾在人堆里边说边跳★◆■◆★◆，一遍又一遍地示范整支曲子，谁也看不懂，谁也跟不上★◆■◆◆。近几年，随着老年大学的发展，教学管理也越来越规范，去年以来，嘉兴老年大学开展了教研活动，书画、瑜伽等专业开设了公开课★★◆◆◆◆，我们组织了相关老师去听课，让老师们更新教育方式、提升教学水平◆◆★★，普遍表示学到了课堂教学的好办法、好经验。去年下半年，我们自己也首次组织了公开课，有着几十年教学经验的原师范国画专业老师魏老师执教花鸟画，课后组织了说课，取得了较好的效果。

　　教师队伍的优劣，直接影响着老年大学的办学质量，建设一支高素质、相对稳定的教师队伍◆★■◆，也是老年大学可持续发展的`必要保证■★★◆■★。针对以上困难与问题★◆◆★■，提出几点不成熟的建议：